أظهرت دراسة استقصائية حديثة أجريت على أكثر من 700 من أولياء الأمور المقيمين في دولة الإمارات العربية المتحدة، أن أولياء الأمور متناقضون بشأن استخدام التكنولوجيا في المدرسة. يتفق العديد من الآباء على أن استخدام التكنولوجيا في المدرسة مفرط، ولا معنى له، ويحل محل المعلم. علاوة على ذلك، لا يفهم أولياء الأمور كيفية تقييم الأدوات الرقمية المستخدمة في المدارس ولا يفهمون مكونات التعلم الهادف باستخدام التكنولوجيا وكيفية دمج هذه المكونات في تقنيات التعليم والفصول الدراسية. ستكشف هذه المحاضرة البيانات الأولية (قيد النشر) لدراسة تصورات أولياء الأمور حول تفاعلات الأطفال مع تكنولوجيا التعليم وتزويد الإداريين والمعلمين وشركات تكنولوجيا التعليم باستراتيجيات للتحدث مع أولياء الأمور حول الاستخدامات الإيجابية للتكنولوجيا في المدارس.