This site is part of the Informa Connect Division of Informa PLC

This site is operated by a business or businesses owned by Informa PLC and all copyright resides with them. Informa PLC's registered office is 5 Howick Place, London SW1P 1WG. Registered in England and Wales. Number 3099067.

Turki Al Masaeid

Academic Support Manager

Abu Dhabi School of Management

Dr. Turki Al Masaeid, an academic and educational expert, holds a Ph.D. in Education from Yarmouk University. His 24-year academic career includes significant roles at Ajman University, Canadian University in Dubai, Aldar University College, and the University of Sharjah. Dr. Al Masaeid has also excelled in curriculum development and educational consulting, serving as a Senior Curriculum Specialist at the Ministry of Education for nine years. Beyond academia, Dr. Al Masaeid is a visionary in training and development. His credentials are further amplified by certifications from the esteemed Human Engineering for Training and Development Center (HECTD) and the American Society for Training & Development (ASTD). These qualifications underscore his proficiency in nurturing professional skills and competencies. At the heart of Dr. Al Masaeid's philosophy is a profound commitment to transformative teaching and learning. He is renowned for employing innovative and advanced methodologies that drive continuous improvement and foster an engaging learning environment. 

SPEAKER SESSIONS

13 November, 2024 | 13:00 to 13:20
فاعلية استراتيجية دراسة الدرس في الممارسات الصفية لدى طلاب الجامعة

تقويم فاعلية استراتيجية دراسة الدرس في الممارسات الصفية لمجموعة مكونة من 45 طالباً وطالبة جامعيين. كما تضمن البحث استطلاع آراء 24 من أعضاء هيئة التدريس حول فعالية الإستراتيجية في تحسين الممارسات الصفية. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، والمنهج الوصفي من خلال آراء أعضاء هيئة التدريس في استراتيجية دراسة الدرس. تم إعداد استبيانين لأعضاء هيئة التدريس والطلاب لتقييم الممارسات الصفية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في استبانة الممارسات الصفية لطلبة الجامعة بعد تطبيق استراتيجية دراسة الدرس. بالإضافة إلى ذلك، كشفت الدراسة عن اتفاق أعضاء هيئة التدريس على فاعلية استراتيجية دراسة الدرس في تحسين الممارسات الصفية لطلبة الجامعة.