باعتبارنا معلمين ابتدائيين، غالبًا ما نعتمد على أنظمة المكافآت التقليدية لإشراك سلوك الطلاب وتحفيزه وإدارته. ومع ذلك، فإن رحلتي في التدريس دفعتني إلى التساؤل عن مدى فعالية هذه الأساليب التقليدية. في هذه الجلسة، واستنادًا إلى سنوات من ممارسات التدريس التحويلية والأبحاث المكثفة، أستكشف تأثير أنظمة إدارة السلوك على الرفاهية والتعلم الاجتماعي العاطفي (SEL) للطلاب الصغار. بناءً على عمل ألفي كوهن، تستكشف الجلسة أساليب بديلة لأنظمة المكافآت التقليدية مع إعطاء الأولوية للدوافع الجوهرية. تهدف الجلسة التفاعلية مع استطلاعات الرأي عبر الإنترنت ولوحة التعاون الرقمي إلى تمكين المعلمين من إنشاء فصل دراسي إيجابي وموجه نحو النمو يشجع على حب التعلم بما يتجاوز الحوافز الخارجية. سيتمكن المشاركون من استكشاف وتنفيذ أساليب بديلة للمكافآت التي تتماشى مع الفصول الدراسية المغذية.
