This site is part of the Informa Connect Division of Informa PLC

This site is operated by a business or businesses owned by Informa PLC and all copyright resides with them. Informa PLC's registered office is 5 Howick Place, London SW1P 1WG. Registered in England and Wales. Number 3099067.

Dr Sarah Mead Jasperse

Assistant Professor

Emirates College for Advanced Education

Dr. Sarah C. Mead Jasperse is an Assistant Professor in the Counseling, Special Education, and Neuroscience Division at Emirates College for Advanced Education and is a Board Certified Behavior Analyst-Doctoral (BCBA-D). She holds a Bachelor of Arts in Psychological and Brain Sciences from Dartmouth College (USA), a Master of Education from Harvard University (USA), and a Doctor of Philosophy in Psychology from the University of Florida (USA). She has been licensed as an elementary (primary) school teacher in the USA since 2005 and has been board certified as a behavior analyst since 2011. Dr. Mead Jasperse’s primary line of research addresses the prevention, assessment, and treatment of severe and dangerous challenging behavior (e.g., aggression and self-injurious behavior), especially in individuals diagnosed with autism spectrum disorder. She also conducts and supervises applied research in the areas of functional skill acquisition and staff training and supervision. She has served on the executive committees of the Kansas Association for Behavior Analysis, the Mid-American Association for Behavior Analysis, and the Illinois Association for Behavior Analysis and serves on the Editorial Board of the Journal of Applied Behavior Analysis and Behavior Analysis in Practice and is an Associate Editor for Education and Treatment of Children.

MODERATOR SESSIONS

12 November, 2024 | 10:20 to 11:05
تدريس التواصل الفعال من البداية: لماذا تعتبر الموافقة مهمة في التعليم والبحث والأبوة في مرحلة الطفولة المبكرة

مثل أي مهارة معقدة أخرى، يجب تعليم التواصل الفعال. وباستخدام إجراءات الموافقة، يستطيع حتى الأطفال الصغار ممارسة مهارات التواصل وتقرير المصير والدفاع عن الذات. في هذه الجلسة، سيناقش ثلاثة خبراء الدور الذي يمكن أن تلعبه الموافقة في مرحلة الطفولة المبكرة في سياق التعليم والبحث وتربية الأطفال. وستقدم الدكتورة شانون وارد، المدير السريري لمركز محمد بن راشد للتربية الخاصة الذي يديره مركز نيو إنجلاند للأطفال، أمثلة على الشكل الذي يمكن أن تبدو عليه البرمجة المبتكرة القائمة على الموافقة في التعليم، بما في ذلك مع الطلاب من أصحاب الهمم. وستقدم جيسيكا كاستلين، مستشارة الأبحاث في هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة، آراء حول أهمية الموافقة في أبحاث الطفولة المبكرة. ستشارك الدكتورة ميشيل كيلي، أخصائية علم النفس السلوكي والأستاذ المشارك في كلية الإمارات للتعليم المتقدم، اقتراحات حول كيفية قيام آباء الأطفال الصغار بتضمين فرص الموافقة في الأنشطة اليومية.